1. Morfem & Kata (语素与词类)
Bagian ini membahas kata berdasarkan fungsi dan bentuknya. Dalam bahasa Mandarin, fungsi kata sering dikenali dari posisi dan konteks, bukan perubahan bentuk kata. Satu karakter juga dapat memiliki fungsi berbeda dalam kalimat yang berbeda.
Cara membaca materi: Hanzi adalah tulisan Mandarin; pinyin menunjukkan pelafalan dengan tanda nada; terjemahan Indonesia menjelaskan makna dalam konteks contoh. Pinyin bisa mengalami perubahan nada saat diucapkan berurutan, misalnya 不 sebelum nada 4 sering terdengar bú.
Awalan dan akhiran
小—
Awalan yang dapat memberi kesan kecil, muda, akrab, atau menjadi bagian dari panggilan/nama.
小王来了。
Xiǎo Wáng lái le.
Xiao Wang sudah datang.
Catatan: 小 tidak selalu berarti ukuran kecil; dalam nama panggilan, maknanya bisa akrab.
第—
Penanda bilangan urutan; biasanya diletakkan sebelum angka.
我是第一名。
Wǒ shì dì-yī míng.
Saya juara pertama.
—们
Akhiran jamak yang terutama digunakan untuk kata ganti orang, dan kadang kata yang merujuk pada orang.
我们是学生。
Wǒmen shì xuésheng.
Kami adalah pelajar.
老师们好！
Lǎoshīmen hǎo!
Halo, para guru!
Umumnya tidak dipakai bersama angka atau kata bilangan: tiga orang teman biasanya 三个朋友, bukan 三个朋友们.
—边
Akhiran yang membentuk kata lokasi/arah seperti 旁边 (di samping), 左边 (sebelah kiri), 右边 (sebelah kanan).
学校在我家旁边。
Xuéxiào zài wǒ jiā pángbiān.
Sekolah berada di samping rumah saya.
Kata benda arah (方位名词)
| Hanzi | Pinyin | Arti | Contoh |
|---|---|---|---|
| 上 | shàng | atas | 书在桌子上。 Shū zài zhuōzi shàng. — Buku ada di atas meja. |
| 下 | xià | bawah | 猫在桌子下。 Māo zài zhuōzi xià. — Kucing ada di bawah meja. |
| 里 | lǐ | dalam | 我在家里。 Wǒ zài jiā lǐ. — Saya berada di dalam rumah. |
| 外 | wài | luar | 他在门外。 Tā zài mén wài. — Dia berada di luar pintu. |
| 前 | qián | depan/sebelum | 学校前面有商店。 Xuéxiào qiánmiàn yǒu shāngdiàn. — Ada toko di depan sekolah. |
| 后 | hòu | belakang/setelah | 我在他后面。 Wǒ zài tā hòumiàn. — Saya berada di belakangnya. |
Kata kerja bantu/modal (能愿动词)
会
Bisa karena sudah belajar/menguasai suatu keterampilan; juga dapat menyatakan kemungkinan.
Subjek + 会 + kata kerja
我会说汉语。
Wǒ huì shuō Hànyǔ.
Saya bisa berbicara bahasa Mandarin.
能
Mampu atau boleh/bisa dalam situasi tertentu, sering terkait kondisi atau izin.
我今天不能去。
Wǒ jīntiān bù néng qù.
Hari ini saya tidak bisa pergi.
想
Ingin melakukan sesuatu; juga dapat berarti berpikir/merindukan sesuai konteks.
我想喝水。
Wǒ xiǎng hē shuǐ.
Saya ingin minum air.
Ingat: modal biasanya diletakkan sebelum kata kerja utama: 我会说、我能去、我想吃. Negasi umumnya diletakkan sebelum modal: 不会、不能、不想.
Kata tanya (疑问代词)
| Kata | Pinyin | Arti & contoh |
|---|---|---|
| 多 | duō | seberapa / banyak — 你多大？ Nǐ duō dà? — Berapa umurmu? |
| 多少 | duōshao | berapa jumlah — 你有多少本书？ Nǐ yǒu duōshao běn shū? — Kamu punya berapa buku? |
| 几 | jǐ | berapa (biasanya jumlah kecil) — 现在几点？ Xiànzài jǐ diǎn? — Sekarang jam berapa? |
| 哪 | nǎ | yang mana — 你是哪国人？ Nǐ shì nǎ guó rén? — Kamu orang negara mana? |
| 哪儿 / 哪里 | nǎr / nǎlǐ | di mana — 你去哪儿？ Nǐ qù nǎr? — Kamu pergi ke mana? |
| 哪些 | nǎxiē | yang mana saja — 你喜欢哪些？ Nǐ xǐhuan nǎxiē? — Kamu suka yang mana saja? |
| 什么 | shénme | apa — 你吃什么？ Nǐ chī shénme? — Kamu makan apa? |
| 谁 | shéi | siapa — 他是谁？ Tā shì shéi? — Dia siapa? |
| 怎么 | zěnme | bagaimana/cara — 这个字怎么写？ Zhège zì zěnme xiě? — Bagaimana menulis karakter ini? |
| 怎么样 | zěnmeyàng | bagaimana/apa pendapatmu — 今天怎么样？ Jīntiān zěnmeyàng? — Bagaimana hari ini? |
Kata tunjuk (指示代词) & kata ganti orang (人称代词)
| Hanzi | Pinyin | Arti | Contoh |
|---|---|---|---|
| 这 / 那 | zhè / nà | ini / itu | 这是我的书。 Zhè shì wǒ de shū. — Ini buku saya. |
| 这儿 / 那儿 | zhèr / nàr | di sini / di sana | 我在这儿。 Wǒ zài zhèr. — Saya di sini. |
| 这里 / 那里 | zhèlǐ / nàlǐ | di sini / di sana | 这里 dan 这儿 memiliki arti yang mirip. |
| 这些 / 那些 | zhèxiē / nàxiē | ini (jamak) / itu (jamak) | 这些都是我的。 Zhèxiē dōu shì wǒ de. — Semua ini milik saya. |
| 这个 / 那个 | zhège / nàge | yang ini / yang itu | 我要那个。 Wǒ yào nàge. — Saya mau yang itu. |
| 有的 / 有些 | yǒude / yǒuxiē | sebagian / beberapa | 有些人不喝茶。 Yǒuxiē rén bù hē chá. — Sebagian orang tidak minum teh. |
| 我、你、您 | wǒ, nǐ, nín | saya, kamu, Anda (sopan) | 您 digunakan untuk menghormati lawan bicara. |
| 他、她、它 | tā | dia (laki-laki), dia (perempuan), itu (benda/hewan) | Ketiganya umumnya diucapkan sama: tā. |
| 我们、你们 | wǒmen, nǐmen | kami/kita, kalian | 我们是朋友。 Wǒmen shì péngyou. — Kami adalah teman. |
| 他们、她们、它们 | tāmen | mereka (laki-laki/campuran), perempuan, benda/hewan | Perbedaan tampak pada tulisan; pelafalannya sama. |
| 大家 | dàjiā | semua orang | 大家好！ Dàjiā hǎo! — Halo semuanya! |
Memahami kata tanya: posisi tidak berpindah seperti dalam bahasa Indonesia
Kata tanya Mandarin biasanya menempati posisi unsur yang ingin ditanyakan. Jadi, tidak perlu memindahkan kata tanya ke depan kalimat.
| Fungsi | Pola | Contoh | Penjelasan |
|---|---|---|---|
| Menanyakan orang | 谁 + kata kerja / subjek + 是谁 | 谁来了？ Shéi lái le? Siapa yang datang? 她是谁？ Tā shì shéi? Dia siapa? | 谁 dapat menjadi subjek atau pelengkap sesuai posisi dalam kalimat. |
| Menanyakan benda/aktivitas | 什么 + nomina/kata kerja | 你喝什么？ Nǐ hē shénme? Kamu minum apa? | 什么 dapat muncul sebelum nomina (“apa jenis…”) atau setelah kata kerja (“melakukan apa”). |
| Menanyakan tempat/tujuan | 在/去 + 哪儿/哪里 | 你住在哪里？ Nǐ zhù zài nǎlǐ? Kamu tinggal di mana? | 哪儿 lebih umum di sejumlah wilayah utara; 哪里 banyak digunakan di berbagai wilayah. Keduanya berarti “di mana/ke mana” menurut kata kerja. |
| Menanyakan cara | 怎么 + kata kerja | 这个怎么用？ Zhège zěnme yòng? Bagaimana cara memakai ini? | 怎么 menanyakan cara atau alasan dalam konteks tertentu. |
| Menanyakan jumlah | 几 + kata bantu bilangan; 多少 + jumlah | 你有几个朋友？ Nǐ yǒu jǐ ge péngyou? Kamu punya berapa teman? | 几 sering dipakai untuk jumlah yang diperkirakan kecil atau pada pertanyaan waktu; 多少 lebih netral untuk jumlah yang belum diketahui. |
| Menanyakan ukuran/umur | 多 + kata sifat | 你多大？ Nǐ duō dà? Berapa umurmu? | 多 dapat membentuk pertanyaan derajat, misalnya 多大 (seberapa besar/berapa umur), 多远 (seberapa jauh). |
Perbedaan kata tunjuk
| Bentuk | Makna | Contoh dan penjelasan |
|---|---|---|
| 这 / 那 zhè / nà | ini / itu | Biasanya diikuti kata bantu bilangan + nomina: 这本书 (buku ini), 那个人 (orang itu). |
| 这儿 / 这里 zhèr / zhèlǐ | di sini | Dapat berdiri sebagai keterangan tempat: 我在这里。 — Saya di sini. |
| 那儿 / 那里 nàr / nàlǐ | di sana | 他在那里。 — Dia ada di sana. |
| 这些 / 那些 zhèxiē / nàxiē | hal-hal/orang-orang ini/itu | 些 menandakan jumlah jamak yang tidak ditentukan. Biasanya tidak diikuti 个: 这些书, bukan 这些个书 dalam pola dasar. |
| 这个 / 那个 zhège / nàge | yang ini / yang itu | 个 berfungsi sebagai kata bantu bilangan umum; nomina dapat disebut setelahnya atau dipahami dari konteks. |
| 有的 / 有些 yǒude / yǒuxiē | sebagian / beberapa | 有的 sering berarti “sebagian (dari kelompok yang sudah dibicarakan)”; 有些 berarti “beberapa/sejumlah” dan dapat langsung menerangkan nomina: 有些人 (beberapa orang). |
Numeralia (数词)
Angka dasar: 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 — yī, èr, sān, sì, wǔ, liù, qī, bā, jiǔ, shí.
| Hanzi | Pinyin | Arti/pemakaian |
|---|---|---|
| 零 | líng | nol |
| 百 | bǎi | seratus; 一百 = 100 |
| 半 | bàn | setengah; 半个小时 = setengah jam |
| 千 | qiān | seribu; 一千 = 1.000 |
| 两 | liǎng | umum sebelum kata bantu bilangan: 两个人 (dua orang). 二 lebih lazim untuk angka, urutan, atau nomor. |
Kata bantu bilangan (量词)
| Kata | Pinyin | Fungsi | Contoh |
|---|---|---|---|
| 本 | běn | buku | 三本书 sān běn shū — tiga buku |
| 个 | gè | umum untuk orang/benda | 一个人 yí ge rén — satu orang |
| 家 | jiā | keluarga, rumah tangga, toko/perusahaan tertentu | 一家公司 yì jiā gōngsī — satu perusahaan |
| 口 | kǒu | anggota keluarga | 我家有四口人。 Wǒ jiā yǒu sì kǒu rén. — Keluarga saya terdiri dari empat orang. |
| 块 | kuài | uang dalam percakapan; juga benda berbentuk potongan | 十块钱 shí kuài qián — sepuluh yuan (percakapan) |
| 件 | jiàn | pakaian/benda atau urusan | 一件衣服 yí jiàn yīfu — satu potong pakaian |
| 只 | zhī | banyak hewan dan beberapa benda berpasangan | 一只猫 yì zhī māo — seekor kucing |
| 元 | yuán | satuan uang formal | 十元 shí yuán — sepuluh yuan |
| 杯 | bēi | gelas/cangkir minuman | 一杯水 yì bēi shuǐ — segelas air |
| 岁 | suì | umur | 我二十岁。 Wǒ èrshí suì. — Umur saya 20 tahun. |
| 点 / 分 | diǎn / fēn | jam / menit | 三点十分 sān diǎn shí fēn — pukul 3.10 |
| 日 / 号 | rì / hào | tanggal (日 lebih formal; 号 umum lisan) | 五月五号 wǔ yuè wǔ hào — tanggal 5 Mei |
| 年 / 天 | nián / tiān | tahun / hari (durasi) | 三天 sān tiān — tiga hari |
Pola kata bilangan + kata bantu bilangan + nomina: angka biasanya tidak langsung ditempelkan pada nomina. Gunakan 三本书 (tiga buku), 两个人 (dua orang), 一杯水 (segelas air). 个 adalah kata bantu umum, tetapi gunakan kata bantu yang lebih tepat bila diketahui.
Catatan pemakaian kata bantu bilangan
- 本 běn untuk buku, misalnya 一本书 (sebuah buku).
- 个 gè adalah kata bantu paling umum untuk orang dan banyak benda, tetapi tidak selalu menggantikan kata bantu khusus.
- 家 jiā digunakan untuk keluarga/rumah tangga dan sejumlah tempat usaha, misalnya 一家商店 (sebuah toko).
- 口 kǒu digunakan untuk menghitung anggota keluarga, misalnya 三口人 (tiga anggota keluarga).
- 件 jiàn digunakan untuk pakaian dan beberapa urusan/peristiwa, misalnya 一件衣服 (sepotong pakaian).
- 只 zhī digunakan untuk banyak hewan dan beberapa benda yang berpasangan, misalnya 一只狗 (seekor anjing).
- 杯 bēi mengukur minuman dalam gelas/cangkir, misalnya 两杯茶 (dua cangkir teh).
- 块 kuài / 元 yuán adalah satuan uang; 块 lazim dalam percakapan, 元 lebih formal. Jangan samakan kata bantu bilangan 块 dengan satuan uang dalam konteks lain tanpa melihat kalimatnya.
Adverbia (副词)
| Fungsi | Kata | Contoh |
|---|---|---|
| Derajat | 非常、很、太、真、有一点儿 | 今天很热。 Jīntiān hěn rè. — Hari ini panas. 太好了！ Tài hǎo le! — Bagus sekali! 我有一点儿累。 Wǒ yǒu yìdiǎnr lèi. — Saya agak lelah. |
| Cakupan | 都 dōu | 我们都是学生。 Wǒmen dōu shì xuésheng. — Kami semua pelajar. |
| Frekuensi/lanjutan | 再 zài | 明天再来。 Míngtiān zài lái. — Datang lagi besok. |
| Kaitan | 还 hái、也 yě | 我也喜欢茶。 Wǒ yě xǐhuan chá. — Saya juga suka teh. 他还在家。 Tā hái zài jiā. — Dia masih di rumah. |
| Negasi | 不、没有、不要 | 我不喝茶。 Wǒ bù hē chá. — Saya tidak minum teh. 我没有钱。 Wǒ méiyǒu qián. — Saya tidak punya uang. 不要说话。 Bú yào shuōhuà. — Jangan berbicara. |
Perbedaan penting: 不 biasanya untuk kebiasaan, keadaan sekarang/masa depan, atau penolakan; 没(有) sering untuk sesuatu yang tidak terjadi atau tidak dimiliki. Perubahan nada 不 menjadi bú dapat terjadi sebelum suku kata bernada 4, misalnya 不要 dibaca bú yào.
Perbedaan adverbia yang sering tertukar
| Kata | Fungsi | Contoh |
|---|---|---|
| 很 hěn | Penanda derajat sebelum kata sifat; dalam kalimat netral sering tidak diterjemahkan sebagai “sangat”. | 她很忙。 Tā hěn máng. — Dia sibuk. |
| 非常 fēicháng | “Sangat”, biasanya lebih kuat/tegas daripada 很. | 我非常高兴。 Wǒ fēicháng gāoxìng. — Saya sangat senang. |
| 太 tài | “Terlalu” atau dalam seruan “sangat/sekali”; sering diikuti 了. | 太贵了！ Tài guì le! — Mahal sekali! |
| 真 zhēn | Menekankan penilaian pembicara: “benar-benar”. | 真好！ Zhēn hǎo! — Bagus sekali! |
| 有一点儿 yǒu yìdiǎnr | “Agak/sedikit”, sering menyatakan tingkat yang kurang diharapkan, terutama sebelum kata sifat. | 今天有一点儿冷。 Jīntiān yǒu yìdiǎnr lěng. — Hari ini agak dingin. |
| 都 dōu | “Semua”; biasanya muncul setelah subjek/kelompok yang dicakup dan sebelum predikat. | 我们都认识他。 Wǒmen dōu rènshi tā. — Kami semua mengenalnya. |
| 再 zài | “Lagi/nanti lagi”, sering merujuk tindakan yang akan dilakukan kemudian atau diulang. | 请再说一次。 Qǐng zài shuō yí cì. — Tolong katakan sekali lagi. |
| 还 hái | “Masih”; dapat juga berarti “juga/lebih lanjut” dalam konteks tertentu. | 他还没来。 Tā hái méi lái. — Dia masih belum datang. |
| 也 yě | “Juga”; biasanya berada sebelum predikat yang diacu. | 我也去。 Wǒ yě qù. — Saya juga pergi. |
Preposisi (介词) dan konjungsi (连词)
在
Menunjukkan lokasi atau waktu; lokasi biasanya diletakkan sebelum kata kerja.
我在学校学习。
Wǒ zài xuéxiào xuéxí.
Saya belajar di sekolah.
我在星期一有课。
Wǒ zài xīngqīyī yǒu kè.
Saya ada kelas pada hari Senin.
和
和 berarti “dan” saat menghubungkan dua nomina, serta dapat berarti “dengan” dalam pola tertentu. Untuk pemula, pola paling aman adalah A 和 B + predikat. Saat berarti “bersama”, makna tepatnya bergantung struktur kalimat.
我和姐姐去。
Wǒ hé jiějie qù.
Saya pergi bersama kakak perempuan.
Dalam tingkat dasar, 和 paling aman dipakai untuk menghubungkan nomina; jangan otomatis memakainya untuk menghubungkan dua klausa panjang.
对
Terhadap/kepada; juga dapat berarti benar, bergantung konteks.
他对我很好。
Tā duì wǒ hěn hǎo.
Dia sangat baik kepada saya.
Partikel (助词)
的
Menghubungkan pewatas dengan kata benda; sering menandai kepemilikan.
Pemilik/pewatas + 的 + kata benda
这是我的书。
Zhè shì wǒ de shū.
Ini buku saya.
了
了 memiliki dua penggunaan dasar yang perlu dibedakan. (1) Setelah kata kerja, dapat menandai tindakan/peristiwa yang sudah terjadi: 我买了一个苹果。 (2) Di akhir kalimat, dapat menandai keadaan baru atau perubahan: 天冷了。 了 bukan padanan langsung untuk semua bentuk lampau dalam bahasa Indonesia.
我买了一个苹果。
Wǒ mǎi le yí ge píngguǒ.
Saya membeli sebuah apel.
天冷了。
Tiān lěng le.
Cuaca sudah menjadi dingin.
吗
Partikel di akhir kalimat untuk pertanyaan ya/tidak.
你是学生吗？
Nǐ shì xuésheng ma?
Apakah kamu pelajar?
呢
呢 memiliki beberapa fungsi yang ditentukan konteks. (1) Mengembalikan pertanyaan: 你呢？— Kalau kamu? (2) Menanyakan keberadaan sesuatu: 我的书呢？— Buku saya mana? (3) Dalam konstruksi tertentu, menandai keadaan yang sedang berlangsung atau topik yang sedang dibahas.
我很好，你呢？
Wǒ hěn hǎo, nǐ ne?
Saya baik-baik saja, kalau kamu?
我的书呢？
Wǒ de shū ne?
Buku saya mana?
吧
Melembutkan saran/ajakan atau menunjukkan perkiraan.
我们走吧！
Wǒmen zǒu ba!
Ayo kita pergi!
2. Struktur & Frasa (结构类型)
Frasa adalah gabungan kata yang berfungsi sebagai satu unit dalam kalimat.
Frasa koordinatif (联合短语)
Dua unsur setara digabungkan, misalnya dengan 和.
爸爸和妈妈都在家。
Bàba hé māma dōu zài jiā.
Ayah dan ibu sama-sama di rumah.
Frasa modifikatif (偏正短语)
Unsur pewatas menjelaskan unsur inti. 的 sering dipakai pada frasa nominal, tetapi dapat dihilangkan pada beberapa gabungan yang sudah lazim.
Pewatas + (的) + kata benda
我的朋友
wǒ de péngyou
teman saya
好学生
hǎo xuésheng
pelajar yang baik
Frasa preposisional (介宾短语)
Preposisi diikuti objeknya; frasa ini biasanya menerangkan tempat, waktu, atau hubungan.
在 + tempat/waktu
我在家吃饭。
Wǒ zài jiā chī fàn.
Saya makan di rumah.
3. Komponen Kalimat (句子成分)
Contoh kalimat: 我今天在学校学习汉语。— Wǒ jīntiān zài xuéxiào xuéxí Hànyǔ. — Saya belajar bahasa Mandarin di sekolah hari ini.
| Komponen | Fungsi | Contoh dari kalimat |
|---|---|---|
| Subjek 主语 | Siapa/apa yang dibicarakan. | 我 |
| Predikat 谓语 | Hal yang dinyatakan tentang subjek; dapat berupa kata kerja atau kata sifat. | 学习汉语 |
| Objek 宾语 | Unsur yang dikenai atau menjadi sasaran kata kerja. | 汉语 |
| Atribut 定语 | Pewatas kata benda, sering muncul sebelum nomina. | 我的 dalam 我的书 |
| Adverbial 状语 | Menerangkan waktu, tempat, cara, frekuensi, atau derajat; biasanya sebelum predikat. | 今天、在学校 |
| Komplemen 补语 | Melengkapi informasi tentang tindakan/keadaan, misalnya durasi atau jumlah. | 我学了三年汉语。 — Wǒ xué le sān nián Hànyǔ. — Saya sudah belajar Mandarin selama tiga tahun. |
Urutan dasar yang berguna untuk pemula: Subjek + waktu + tempat + kata kerja + objek. Urutan sebenarnya bisa bervariasi, tetapi keterangan waktu dan tempat sering muncul sebelum kata kerja.
4. Tipe Kalimat (句子的类型)
Kalimat berdasarkan struktur
Predikat verbal (动词谓语句)
我喝水。
Wǒ hē shuǐ.
Saya minum air.
Predikat adjektival (形容词谓语句)
Kata sifat dapat langsung menjadi predikat; 很 sering dipakai sebelum kata sifat dalam kalimat netral, dan tidak selalu berarti “sangat”.
她很高。
Tā hěn gāo.
Dia tinggi.
Predikat nominal (名词谓语句)
Dalam beberapa ungkapan, nomina atau frasa waktu dapat menjadi predikat tanpa 是.
今天星期三。
Jīntiān xīngqīsān.
Hari ini hari Rabu.
Kalimat berdasarkan fungsi
| Tipe | Pola / contoh |
|---|---|
| Deklaratif 陈述句 | 我喜欢茶。 Wǒ xǐhuan chá. — Saya suka teh. |
| Interogatif ya/tidak 是非问句 | Pernyataan + 吗: 你忙吗？ Nǐ máng ma? — Apakah kamu sibuk? |
| Interogatif spesifik 特指问句 | Kata tanya tetap di posisi unsur yang ditanyakan: 你叫什么名字？ Nǐ jiào shénme míngzi? — Siapa namamu? |
| Interogatif positif-negatif 正反问句 | 你是不是学生？ Nǐ shì bú shì xuésheng? — Apakah kamu pelajar atau bukan? |
| Imperatif 祈使句 | 请坐！ Qǐng zuò! — Silakan duduk! |
| Eksklamatif 感叹句 | 太好了！ Tài hǎo le! — Bagus sekali! |
5A. Kalimat 是 (是字句)
是 menghubungkan subjek dengan identitas, kategori, atau keterangan nominal.
Subjek + 是 + nomina/frasa nominal
我是学生。
Wǒ shì xuésheng.
Saya adalah pelajar.
她是我的朋友。
Tā shì wǒ de péngyou.
Dia adalah teman saya.
Negasi dan pertanyaan
我不是老师。
Wǒ bú shì lǎoshī.
Saya bukan guru.
你是中国人吗？
Nǐ shì Zhōngguó rén ma?
Apakah kamu orang Tiongkok?
Jangan gunakan 是 secara otomatis sebelum semua kata sifat. “Saya senang” adalah 我很高兴, bukan 我是高兴.
5B. Kalimat 有 (有字句)
有 dapat menyatakan kepemilikan (“punya”) atau keberadaan (“ada”).
Subjek + 有 + objek
我有一个妹妹。
Wǒ yǒu yí ge mèimei.
Saya punya seorang adik perempuan.
Tempat + 有 + sesuatu/orang
桌子上有一本书。
Zhuōzi shàng yǒu yì běn shū.
Ada sebuah buku di atas meja.
Negasi
我没有哥哥。
Wǒ méiyǒu gēge.
Saya tidak punya kakak laki-laki.
Negasi 有 memakai 没有, bukan 不有. Untuk menyatakan lokasi suatu benda yang sudah diketahui, gunakan 在: 书在桌子上 (Buku ada di atas meja).
5C. Kalimat perbandingan 比 (比字句)
比 membandingkan dua hal. Kata sifat biasanya mengikuti unsur B.
A + 比 + B + kata sifat
我比他高。
Wǒ bǐ tā gāo.
Saya lebih tinggi daripada dia.
今天比昨天冷。
Jīntiān bǐ zuótiān lěng.
Hari ini lebih dingin daripada kemarin.
这个比那个贵一点儿。
Zhège bǐ nàge guì yìdiǎnr.
Yang ini sedikit lebih mahal daripada yang itu.
Hindari menambahkan 很 langsung setelah 比 dalam pola dasar: bentuk pemula yang aman adalah A 比 B + kata sifat. Untuk “tidak lebih…”, pola umum: A 没有 B + kata sifat, misalnya 我没有他高 (Saya tidak setinggi dia).
6A. Cara menyatakan uang (钱数表示法)
Dalam bahasa Mandarin, jumlah uang biasanya dibaca dari satuan besar ke kecil. 元 yuán lebih formal; 块 kuài umum dalam percakapan. 角 jiǎo dan 毛 máo berarti sepersepuluh yuan.
| Jumlah | Pinyin | Arti |
|---|---|---|
| 一元 | yì yuán | satu yuan |
| 五块钱 | wǔ kuài qián | lima yuan (percakapan) |
| 三块五 | sān kuài wǔ | 3,5 yuan; bentuk percakapan untuk 3 yuan 5 mao |
| 十二元五角 | shí'èr yuán wǔ jiǎo | 12 yuan 5 jiao |
| 二十五块八 | èrshíwǔ kuài bā | 25 yuan 8 mao (percakapan) |
这个多少钱？
Zhège duōshao qián?
Berapa harga ini?
一杯水三块钱。
Yì bēi shuǐ sān kuài qián.
Segelas air harganya tiga yuan.
6B. Cara menyatakan waktu (时间表示法)
Urutan tanggal umumnya dari unit terbesar ke terkecil: tahun → bulan → tanggal → hari/jam/menit.
| Hanzi | Pinyin | Arti/catatan |
|---|---|---|
| 二〇二五年 | èr líng èr wǔ nián | tahun 2025 (angka tahun dibaca satu per satu) |
| 五月 | wǔ yuè | bulan Mei |
| 五月十号 / 五月十日 | wǔ yuè shí hào / rì | tanggal 10 Mei; 号 lebih umum lisan |
| 星期一 | xīngqīyī | hari Senin |
| 上午九点 | shàngwǔ jiǔ diǎn | pukul 9 pagi |
| 九点半 | jiǔ diǎn bàn | pukul 9.30 |
| 九点十五分 | jiǔ diǎn shíwǔ fēn | pukul 9.15 |
| 三天 | sān tiān | tiga hari (durasi) |
今天是十月十一号。
Jīntiān shì shí yuè shíyī hào.
Hari ini tanggal 11 Oktober.
我上午八点上课。
Wǒ shàngwǔ bā diǎn shàng kè.
Saya masuk kelas pukul delapan pagi.
Keterangan waktu biasanya diletakkan sebelum kata kerja: 我明天去学校 (Saya pergi ke sekolah besok). Untuk menyebut jam, 点 menunjukkan jam dan 分 menunjukkan menit.
Catatan belajar: daftar yang kamu berikan dipakai sebagai kerangka materi. Penjelasan diperluas dengan pola, perbedaan kata yang sering tertukar, dan contoh kalimat. Contoh di halaman ini adalah contoh pembelajaran, bukan kutipan resmi dari penyelenggara ujian. Cakupan resmi dan penamaan kategori dapat berbeda menurut dokumen/sumber kurikulum.